مشخصات کلی : اهمالکاری تحصیلی در شخصیت های کمال گرا
پیشگفتار
رشد و بالندگی هر جامعهای مرهون نظام آموزشی آن جامعه است. بر این اساس همه ساله کشورها مبالغ قابل توجهی از درآمد ملی خود را صرف آموزش و پرورش میکنند. کمالگرایی، يكي از متغيرهايي است كه در چند دهه گذشته به عنوان يك سازه چند بعدی[1] مورد مطالعه قرار گرفته است. کمالگرایی افراد بسته به شرايطي كه در آن قرار داشته و دارند و نگرش آنها از اين شرايط میتواند هم جنبهی مثبت و بهنجار داشته باشد و به موفقيت، خشنودي و رضايتمندي بينجامد و هم جنبهی نابهنجار داشته باشد و به ناخشنودي، نارضايتي، نااميدي و آسیبهای روانشناختی منجر گردد (هوم چك[2] ،1978 ، به نقل از برزگي 1390). یكي از مشكلات تشریح ساختار كمالگرائي تشخيص جنبه ها و ابعاد مثبت و منفي آن است در واقع مرز بسيار ظریفي بين معيارها و عملكردهاي برتر یا کمالگرایی و انتظارات نامعقول وجود دارد. (سبز ميداني ،1389)
بايد دانست كه افراد در موقعیتهای مختلف، از لحاظ ادراك و مواجهه با انواع تكاليف، رويدادها و تعارضها با هم متفاوتاند و اين امر به ویژگیهای شخصيتي آنان مربوط است. بعضي از صفات شخصيتي میتوانند نقش مهمي در سببشناسی و پيشرفت اختلالات داشته باشند. شخصیت[3] را میتوان آن الگوهای معین و مشخصی از تفکر٬ هیجان و رفتار تعریف کرد که سبک شخصی فرد را در تعامل با محیط اجتماعی و مادیاش رقم میزنند. به عبارت دیگر شخصیت شامل ویژگیهای نسبتاً باثبات و پایدار است که در توصیف آنها از صفاتی همچون زودرنج، مضطرب٬ پرحرف٬ درونگرا و برونگرا و غیره استفاده میشود. (اتکینسون و هیلگارد[4] ، 1392 ، به نقل از سبز ميداني ، 1389).
اهمالکاری در بین دانشجویان، پدیدهای شایع است. پژوهشگران زيادي در خصوص اهمالکاری مطالعه کردهاند. در عصر حاضر، دانشجويان از جمله اعضای مهم و تأثیرگذار جوامع به شمار میروند. از جمله مشکلاتی که انسانها بهخصوص دانشجويان با آن مواجه هستند اهمالکاری آنان است. در سالهای اخیر توجه بیشتري به چگونگی ایجاد و درمان این پدیده شده است. اهمالکاری یا به آینده موکول کردن کارها آنقدر متداول است که شاید بتوان آن را از تمایلات ذاتی انسان برشمرد؛ اگر چه اهمالکاری همیشه مسئلهساز نیست، اما در اغلب موارد از طریق ممانعت از پیشرفت و عدم دسترسی به اهداف، پیامدهاي نامطلوب و جبرانناپذیری به همراه دارد (رواند[5]،2001،به نقل از سروقد 1390).
داود سواری
بهار1397
بخشی از نتیجه گیری کتاب
کمالگرایی و پنج عامل شخصیت نیز پیش بینی کنندههای قوی برای تبیین اهمالکاری تحصیلی میباشند (کاگان[1] و همکاران، 2005). چاپان[2] (2010)
بر اساس یافتههای فوق افراد کمالگرا معیاری سطح بالا و غیر واقعی برای خود در نظر میگیرند و به خاطر اینکه خودشان معتقدند که نمیتوانند به این اهداف سطح بالا دست پیدا کنند و همچنین بیش از حد درباره ارزیابی دیگران در مورد خودشان تأمل میکنند. به همین خاطر نمیتوانند تکالیفشان را انجام دهند و ممکن است دچار اهمالکاری تحصیلی شوند.
خریداران این محصول، محصولات زیر را هم خریداری کرده اند.
-
آینده قدرت در قرن بیست و یکم
300000 ريال -
ارائه مدلی شناختی جهت تبیین مولفه های روانشناختی انگیزش در ایجاد احساس شایستگی و خود مختاری
300000 ريال -
اصول اخلاقی اشتراک گذاری منابع کتابخانهای در عصر دیجیتال
200000 ريال -
انتقاد و اعتراض عبید زاکانی در شعر فارسی
200000 ريال -
بررسی مبانی جرمانگاری جرایم ثبتی
1 ريال -
تحليل گفتمانِ انتقادی سينماي سياسي ايران با رویکرد رهیافت فرکلاف
300000 ريال -
سیر و سلوک عرفانی شاعران در ادبیات فارسی
200000 ريال -
کتاب کیمیاگر پائولو کوئیلو
300000 ريال